Домашня робота 5 клас

https://drive.google.com/file/d/1h146JkhkI2yxiHXbJGgeJIWyeGRxzNDN/view?usp=sharing

Урок математики 5 клас

Лінійні рівняння з однією змінною 7 клас (Дистанційне навчання)

І знову я у блозі.Подаю сценарій свята присвячений математиці.

Сценарій математичного свята:

« Любов, любов, любов, любов…! »

Мета заходу: розвивати та поглиблювати знання та інтерес учнів до математики; активізувати і стимулювати їх розумову та пізнавальну діяльність; розвивати творчість, математичну мову; розширювати кругозір.

Міша.А що це у нас сьогодні за урок Ларисо Ярославівно?Учні всіх класів зібрались, вчителі математики ,гості?

Я. Сьогодні у нас свято  кохання до математики,знавців математики!

Міша І що? Усі присутні – знавці?

Оксана. Не знаю, як ти, а я – знавець.

Як берусь я до задачі,

То не стогну і не плачу,

І для мене не проблема

Найскладніша теорема!

Міша.  А в мене навпаки.

Як берусь я до задачі,

То над нею зразу плачу.

Як вивчаю аксіому,

То аж спину мені ломить.

Чи знавець я, а чи ні –

Це судити не мені!

Оксана. Так, так… І коли ж це ти встиг так з математикою посваритись?

Міша. (чухає потилицю). Навіть не пригадую… Та взагалі, математика – це нудна наука.

Оксана. Нудна наука? Що за дурниці ти говориш!? Мовою математики говорить увесь світ!

Міша. Що? І про кохання теж? Спробуй освідчитись в коханні мовою іксів ігреків.

Оксана. А навіщо мені освідчуватися? Я лише можу сказати, що кохання – це ікс, тобто невідоме,

Оскільки ніхто достеменно ще не відповів, що це таке.

Міша. Кохання – це первісне поняття! Зрозуміла?

Оксана. Ти хочеш сказати, що це поняття, яке не означають?

Міша. Авжеж! Хіба не зрозуміло?

Оксана. Сьогодні ми будемо освідчуватися в коханні цариці наук – Математиці.

Вчитель

Ми зібрали всіх,

Хто закоханий в математику

Та тих, кого ще не вразила

Стріла любові до математики

І які тільки в мріях бачать

Себе друзями математики.

Перш ніж перейти до творчої роботи повторимо формули скороченого множення.

А зараз творча робота в 9 почуття і приклад)

 Вчитель ( приклад любові) розв’язує учень 8 класу

-       Я люблю вас промовляємо ми до вас любі учні.

-       Я люблю вас промовляє до нас математика.

-       Наше завдання на уроці  запалити в вашому серці частинку любові. Щоб кожен з вас  як не сьогодні  то зав4тра міг сказати Я люблю математику.

 Вчитель.Математика – це аксіома! Вона полонить, інтригує і захоплює.

І як казав Михайло Ломоносов, впорядковує розум. А ще дає нашому розуму таку силу, яка спроможна довести найнеймовірніші факти.

Каріна

Математика для нас –

Хліб і сіль, і кислий квас.

Математику любити –

Отже, добре в світі жити

Ми закохані в неї – це ясно,

Жити з нею і дружити – прекрасно.

Всі думки до порядку приводить

І нікого з нас не обходить

Андріана

Математика це

Та, що очищає душу,

Наповнює її великою радістю,

Та, що кличе за собою,

Примушує страждати

І робити нелогічні вчинки.

Прийшла-- і ти весь у її полоні!

Дорогі діти! Зараз ми з вами будемо розвивати вашу уяву за допомогою прийому мнемотехніки.

Мнемотехніка-техніка запам’ятовування, сукупність прийомів і способів , що полегшують запам’ятовування і збільшують обсяг памяті шляхом утворення штучних асоціацій.

лЮБОВ – ЦЕ щАСТЯ

Завдання. За допомогою геометричних фігур втілити свою мрію, скласти  макет «щастя»

ДОРОГІ ДІТИ І ДОРОСЛІ-ВИ КОВАЛІ СВОГО .ЩАСТЯ І ТІЛЬКИ ЗА ДОП. МАТЕМ. ВОНО ПРИЙДЕ

Від імені всіх вчителів промовляю слова:

Закоханий я , зачарований,

Вона – мій ідеал і бог;      (Вероніка)

Надпочуттями одаровує

Коли буваємо удвох

------------------.

Затаємничена, довірлива,

Мов фігуристочка, струнка;   ( Вероніка)

Приваблива і обнадійлива,

Та ще й розумничка яка!

------------------

Велична, наче зірка вранішня,

Цнотлива, сповнена щедрот, ;   ( Вероніка)

Довірлива і найжаданіша –

Мов найцінніша з нагород.

---------------------

Так любо з вірною і щедрою

У лоні сподівань, спокус.

Закохані ми в математику,  ( Разом)

У найкрасивішу з усіх наук!

«Створюємо шедеври»

      Завдання . намалювати малюнок «Як ви уявляєте життя без математики».

     Нам було домашнє завдання у віршованій формі. Возвеличити математики.

Працюємо у формі гри.

Гра «Чия любов сильніша»  діти –Вчителі

Анна Опацька ( діти)

Математика – це не наука,

Це мистецтво заради життя.

В ній краса зосереджена й муки

Тих людей, що пішли в небуття.

-----------------

І хоч часом буває нам складно

Теорему якусь довести,

Інтеграл відшукать чи первісну,

Чи ймовірність події знайти.

-----------------------

Але я переконана – сила

В математиці й мудрість така,

Що невдача й помилка ніколи,

Так, ніколи мене не зляка!

--------------------------

Математика в світі з’явилась

В результаті тяжких творчих мук.

Це прекрасна, велична і сильна

Досконала цариця наук.

---------------------------

Математика – це не наука,

Це мистецтво життя.

І без неї, я точно це знаю –

Неможливе все наше буття.

Вчителі

МИ знаЄМ, математика вас всіх лякає

І сни ночами забирає,

А косинус лишень попереджає,

Що він добряче всіх вас знає.

--------------------

Ось синус вигнув свою спину,

Присвоїв альфу як дитину,

А коло радіус шукає,

Який в клітинках десь блукає.

---------------------

А сімочка всіх питає:

« Таблицю множення хтось знає? »

А двійка лебедем кружляє

І замість всіх відповідає.

--------------------

Любіть, кохайте, поважайте

І математику вивчайте,

Вона вам з часом пригодиться,

Вона вам дуже знадобиться.

Перемогла любов.ЛЮБОВ( СПІВАЮ)

Я

Вважають, що про любов сказано все,

Але не всіма.

Тобто кожен у житті

« Випише » свою неповторну історію кохання.

Зараз ми- сучасні вчителі мусимо шукати нетрадиційні підходи і методи пояснення матеріалу

І так, тільки для вас,

Історія кохання кута і прямої.

 Оксана Романівна.Вероніка

Замислив собі кут трикутником стати. Знайшов

Симпатичну пряму, узяв її з двох боків за дві точки – ось вам, будь ласка,

Чим не трикутник? Але пряма виявилася суворою лінією. Стримує вона кут, обмежує.

Втратив він свою свободу, не подобається це йому.

А навколо нього ламані кружляють і виламуються.

-         Ну як ти , кут? Як твоя пряма? Чи все у вас гаразд?- запитують його друзі.

Що він може їм сказати? Мовчить кут. А сам думає:

-         І для чого я таку пряму собі взяв? Ламані ж набагато зручніші!

За цією думкою і інша прийшла.

-         А взагалі – то, чим я ризикую? Можна таку ламану знайти, що вона з моєю прямою і не перетнеться.

Така ламана швидко знайшлася. Сполучив із нею кут ті ж дві точки, що й пряма з’єднувала – і заспокоївся.

Потім ще одну ламану собі знайшов, та ще одну.

А пряма довіряє кутові, ні про що не здогадується.

А ось ламані, як тільки їх більше набралося,

Так і почали між собою перетинатися! Так кута закрутили,

Засмикали, що його серед них і не видно. Ледве виплутався, бідолашний.

-         Досить, - вирішив він , - вовтузитись з цими ламаними.

Краще вже прямої триматися.

Так залишився кут зі своєю прямою. Дружно живуть разом.

Хороший трикутник утворили. Воно і зрозуміло: через дві точки, як відомо з геометрії, можна провести тільки одну пряму!

А от ламаних – скільки завгодно!

Міша

Ой, ой, ой! Так і побіг вчити математику!

Потрібна… А на мою думку,

Майже нікому не потрібна!

Оксана

Ти думаєш, що говориш?

Без знання математики не можна.

Недарма Песталоцці стверджував,

Що лічба і обчислення –

Основа порядку в голові.

Зараз ми з вами побачимо,

Яке значення математики в житті?

Сценка « Як Іван з Миколою торгувалися »

Микола сидить за столом, щось пише. Стук у двері.

Микола. Заходьте. (входить Іван)

Іван. Доброго дня, пане Миколо.

Микола. Доброго, доброго. Щось давно я вас не бачив. Де ж це ви пропадаєте?

Іван. Та   справи, господарство. А як ви поживаєте, пане Миколо?

Микола. Та теж тільки й думаю про худобину.

Скільки кормів на зиму треба, що продати. А ви, Іване, з чим добрим до мене завітали?
Іван. У справі я до вас. Чув, що вівці ви продаєте. Правда це?

Микола. Так, продаю. 10 овець продам. Хороший товар. Дякувати будете.

Іван. А скільки хочете за одну вівцю?

Микола. Так, як для вас, то давайте 360 гривень і 10 овець ваші

Іван. Ви, що, пане Миколо, це ж дорого! Давайте дешевше.

Микола. Добре. Я чоловік щирий. Давайте розрахуємося за такої умови.

Знайдіть значення виразу (100а)2+19 якщо а=10. Скільки вийде в      результаті, стільки грошей приносьте.

Іван. Згода, такі малі числа. Зовсім мало грошей заплачу. Дякую вам. Йду по гроші.

(Учні обчислюють значення виразу і одержують 2019).

Сумний пан Іван знову йде до пана Миколи.

Іван. Ви добре рахуєте, а я думав, що хитрішого за мене в світі немає.

Микола. Я не хитрий. Я просто добре знаю математику.

Іван. Так я теж ходив до школи, але не вчив і не любив математики. Візьміть ваші гроші, як домовлялися.

Микола. Дякую за гроші. Хай ростуть здорові вівці. А ви, Іване, більше не хитруйте.

Іван. Тепер буду добре пам’ятати, що перед тим, як щось купувати,  треба добре подумати і підрахувати вартість товару.

Міша

Математика- країна безмежних знань

Поміж усіх наук в людства

Є з прадавніх ще часів.

Та наука, що без неї

Світ наш ледве б животів.

Оксана

Аксіоми й теореми ви учіть!

Піфагора й Ковалевську ви любіть!

Щоб ніхто не сказав, що ви нерозумні.

Або, боронь боже, навіть дурні

Як наш наступний герой.

Інсценівка « Уляна і Стецько »

-         А кажуть люди, що я дурний! Тю… І який це я дурний? Я вже сьомий  рік  у школу ходжу!

А ще кажуть, що в мене не всі вдома! І правда, що не всі. Я ж зараз у школі, а вдома один батько! Якщо хочете знати, то я найкраще вчуся. Не вірите, га? Он, подивіться, одні перші номери! (демонструє розгорнутий щоденник з одиницею). Це не те, що в Уляни! Як не дев’ятий, то десятий, а то й самий останній – дванадцятий! А я – перший!

(Виходить Уляна)

-         Що це ти про мене базікаєш? Ба, як запишався!

-         А це кажу людям, що ти дівка хоч і файна, та до науки не гожа.

-         Так це ж чому?

-         А через те, що в твоєму щоденнику вчителі завжди останні місця пишуть. У хвості плетешся!

-         У якому ще хвості? Що ти мелеш?

-         А подивися! (показує щоденник, де велика червона одиниця) У мене завжди перші. Ага!..

-         Ну і правда кажуть, що ти трохи того… Лоб великий, а ума… .

-         О! Бач! І ти на мій лоб задивилась! Бо й батько мого лоба не минає!

-         А як це?

-         Хе!.. Як так… Ото якби тобі твій батько робив таке, як мій мені, то й ти розумнішою була б…

-         То що ж він тобі робить?

-         Ага, тобі скажи, то й ти захочеш.

-         Ну, й не треба. (Ображено відійшла)

-         Гарна дівка… Пожалію вже. Так і будь. (смикає за рукав) Слухай!

-         Ну – ну…

-         Ото як мені наука в голову не лізе, то він мене лінійкою, та по лобі, та раз, та два!.. Та поміж вухами. Геть і лінійку, бувало, поб’є! Бач, (стукає по лобі) крепший за мої штани!

-         А до чого ж тут штани!

-         От нетямуща ти, Уляно! А до того, що мій батько каже, що я ото тільки штани протирати в школу ходжу.  І скільки то я їх протер за десять років?

-         А ти полічи!

-         І до біса цих пальців (рахує). Позаплутувалися…

-         Ну що? Полічив?

-         Мовчи, саме щитаю!

-         То й мовчу!

-         І мовчи! Сім!

-         А чого це сім?

-         Бо казали батько, що в мене сім п’ятниць на тиждень, а на кожну п’ятницю він мені нові штани купляє.

-         То це треба аж за вісім літ!

-         Яких ще літ? Літом – канікули! Я літом, щоб ти знала, в штанах не ходжу, а в шортах. А на ставку пузо грію взагалі – в плавках!

-         Ну ти й правда, розум!...

-         А ти думала… Хе!...

-         От і думала, що ти дурний!

-         Я дурний?!

-         Ти дурний!

-         Я дурний?

-         Ти дурний  …

(тікають зі сцени)

Міша

Важко уявити життя людей без математики –

У цьому не допоможе навіть найсміливіша фантазія.

Якось в одній країні організували конкурс

На кращий твір « Як би людина жила без математики »

Оксана

Ну і що?

Міша

За кращий твір обіцяли

Дуже велику винагороду.

Оксана

Хто ж її одержав?

Міша

Уяви собі, що ніхто.

На конкурс не було подано

Жодної роботи:

Навіть найталановитіші фантасти

Не змогли уявити,

Як можна жити без математики.

Оксана

Так, дійсно, як можна жити без математики?

А як можна жити без циганів?

Міша

Яких ще циганів? Ти про що?

Оксана

Та ні про що.

Просто  який же ж урок без циганів?

У класі  з’являється циганка.

Циганка

Ой, скільки гостей тут зібралося!

А давайте я вам погадаю.

Нумо, підніміть руки,

Хто вибрав трикутник? ( перед святом кожен учень вибрав геометричну фігуру)

Ви привертаєте увагу гарним одягом,

Любите ніжність.

Ви маєте жагу до самоствердження,

Ви цілеспрямовано йдете до своєї цілі

Й подолаєте будь – які перешкоди.

Ромб. Ви маєте багату фантазію,

Пристрасні та віддані своїй справі.

Мільйони фантастичних ідей

Вирують у вашій голові.

Та, на жаль, лише деякі з них геніальні.

Прямокутник. Цю фігуру вибирають люди,

Які шукають упевненості й захисту.

Зміна вашого настрою протягом години

Бентежить близьких та робить

Вас непередбачуваним.

Круг. Такі люди йдуть за своїми бажаннями.

І вони перебувають у постійному пошуку.

Для них важливі тільки емоції,

Що їх оточують.

Доброзичливі, та на лихо для інших знаків

Дуже легко розпізнають брехню

Й нещирість у взаєминах.

Квадрат. На першому місці – розум,

Який контролює всі емоції,

Дуже послідовні у своїх вчинках люди.

Як ніхто інший знаходять шлях до свого щастя

Та навіть занотують його в найменших дрібницях.

Циганка

Ну, досить вам гадати, та ще й безплатно,

Піду я далі, в мене й так справ доволі!

Міша

Велике значення у житті людини мають числа,

Без використання яких не можливе життя на Землі,

Життя у сучасному світі.

До речі, а яке число тобі до вподоби.

Оксана

Мені?

Міша

Так тобі.

Оксана

Ну, число нуль.

Міша

Нуль? А мені більше до вподоби число 12.

Оксана

Ще б пак, адже це найвищий бал у школі!Математика-королева наук. А яка ж королева без замку!

І я впевнений, що оцінку 12 може одержати

Будь – хто з присутніх у цій залі. Якщо виконає цю практичну роботу,  побудує замок для королеви..

Практична робота «Побудова піраміди».

Міша

Ви до знань зробили крок.

У навчанні бажаємо удачі.

Хай цікавим буде кожний урок

І розв’язуються правильно задачі.

Оксана

Запам’ятай, що Гаусс всім сказав:

« Є математика царицею наук,

І недаремно він заповідав –

Творити, не покладаючи рук.»

Міша

Нехай не станеш Піфагором ти,

Яким у мріях вирости бажаєш,

Та будеш ти людиною завжди

І Україну добрими ділами вславиш.

Оксана

Наш урок  закінчується

Тож будьте здоровими, щасливими,

Старанними учнями, гарними математиками.

Разом

А в серці завжди хай живе

Любов до математики. ( пісня).